前些年，评高级职称是要有发表论文的。2004年，经由朋友引荐，花320元（当时相当于我一个月的工资）在一个名为《南方教育论坛》期刊上“发表”了一篇论文。说是期刊，更像一本书，厚厚的，700多页，字小的要想看清楚，得拿放大镜。当年评职称，就把它放了进去。结果，当然没有评上，是咱条件确实不够，还是那本“花钱发表论文”起了反作用，不得而知。反正，第二年再评，我没再放这篇“花钱发表”的论文。
公开发行的报刊，从某种意义上彰显着论文的价值，代表着一定的水平。一个人的文章能在报刊发表，自然也彰显或说代表了一个人一定的水平。一个教师的论文能在报刊上发表，则代表了教师具有着一定的教育教学水平。因此，在教师评聘职称时，把报刊上公开发表的论文作为评聘的依据还是有一定道理的。当然，如果把是否在报刊上发表过论文作为评聘（中高级）职称的必要条件，则过于苛刻。因为教育教学实践水平和论文撰写水平并不完全对等。对于一线教师来说，能写文章发表的一定有些水平，但更多的教师虽然教育教学水平较高，但写文章却不一定是强项，更因为正规期刊版面的，不是每个有水平的老师的文章都能公开发表。
于是，便催生了“花钱买论文”这一怪象。但正规刊物、有原则、有责任心的编辑是很难被的，于是有头脑灵活者便开始制造假刊物、假。很多人明知道是，但却情愿当黄盖。
除了的假报刊外，很多“真报刊”也不放弃这个“发财”的机会，也借机收取所谓的“版面费”，因此，在报刊面前，真假，鱼目混珠，不但教师个人搞不清楚，就是职称评聘的“专家”也很难界定，有时，真有成了假的，假得倒成了真的。有的地方判断论文的标准是看其有没有“发表证书”，因此，竟然把《中国教育报》《人民教育》也列入了伪报刊行列，使之成为超极笑话。
“公开发表”说明论文本身有价值，代表着作者的水平。评聘职称及其他一些业务评比活动，之所以把“发表论文”当成一项重要指标，看重的不是“发表”这种形式，而是“发表”彰显的“价值”与“水平”。“花钱发表”就是“花钱买价值、买水平”，是对“发表”的一种。因此，在当今某些正规期刊也开始收版面费的情况下，如果单纯再以论文是否发表为标准，就有失公允了，就会给投击取巧者钻。
根据相关文件，今后教师评聘对论文不再作刚性要求。另据中国新闻网12月6日消息，在教育部召开的新闻发布会上，教育部思想工作司司长刚在回应“网络文化能不能算科研”时表示，任何，不管在哪发表，只要有正能量，对人有正面的促进、引领作用，都是好。评价应以内容为标准，不应以载体为标准。
不再把论文当作职称评聘的门槛，论文重内涵价值，轻载体形式，在当今网络普及、无纸化办公的今天，这种判断标准对于杜绝“花钱买论文”有着极其重要的积极意义。
第一，教师不再被“发表论文”闹心，不再去“水平”，可以把更多的精力投放到教育教学实践中去，切实提升自己的专业水平；第二，可以正师德。“花钱发表论文”究其实质是一种作假行为，与相悖，与教师肩负的教书育人责任极不相称。因此，职称评聘不再把“发表论文”作为刚性条件，不仅是对教师来说是一件好事，也更有利于整个教育发展的正向发展！
延伸相关词：
陈小艺被曝姐弟恋,倒追小伙被当保姆,陆贞传奇演员表,人鱼情未了 电视剧,莫小棋三级,保拉的诱惑,李慧珍老公,luciano rivarola,如意剧情介绍电视猫,电视剧当狗爱上猫