学前教育专业创办于1953年，至今60余年，是新中国最早创办的学前教育专业之一，是期间全国唯一一个没有停止办学的专业，是恢复高考后最早招生的专业， 2005年获得学前教育学硕士学位授予资格，2010年全国首批招收全日制学前教育专业硕士，2013年获得博士学位授予资格，2014年被授予博士后流动站。
本专业为首批国家特色专业，2010年成为国家教育体制“加强幼儿园教师培养”试点，2013年入选浙江省本科优势专业并获教育部教师队伍建设项目“校、地、园合作培养卓越教师驻园模式”试点，2013年获批国家级大学生校外教育实践，2014年被列为国家本科综合专业，入选卓越幼儿园教师培养项目，2015年建立中加人类发展联合实验室；2016年学前教育学成为省双一流建设学科，在新加坡建立海外研究生培养并招收首批专业硕士，是浙江省高校获批的首个境外办学项目。入选2017年浙江省‘十三五’师范教育创新工程建设项目。2018年我校试点浙江省学前教育七年一体化培养模式，开创国内高起点精英培养幼儿园教师的先河。
秦金亮，教授，博士生导师，教育部幼儿园教师培养教学指导委员会副主任委员，中国学前教育研究会副理事长，浙江省学前教育学会会长。长期从事儿童发展研究，偏爱跨学科整合性研究，主要从事亲子叙事对儿童发展的影响、生态对儿童发展的影响、儿童发展与公共政策、幼儿教师教育研究，在Early Childhood Research Quarterly、Child Development、Developmental Science、Journal of Early Childhood Teacher Education、教育研究、心理学报等刊物发表论文100余篇。
本专业培养人类发展、儿童发展的高级研究者，国际儿童组织技术官员，儿童文化与国际教育交流者，高素质幼儿园教师，早教机构高级培训者、管理者，婴童产业创业者管理者，能在各级幼教机构从事教学科研和管理作的幼教人才。
该专业在邱均平版2017年《中国大学及学科专业评价报告》中被评为5★专业（最高等级为5★）。在武书连2017年《挑大学 选专业》全国近250个学前教育参评专业中列第8名，排位3.23%，为国内实力最为雄厚的本科学前教育专业之一，国家卓越幼儿园教师培养计划项目评审全国第2专业，分五个专门化方向（人类发展与儿童发展、事业管理与国际教育、家庭与社会教育、幼儿园教育、0-3岁教育），开设专业必修课和选修课近100门，推行特色化的全实践课程教学模式，注重学生专业核心素养与创业能力培养，建有八大个性化的学生专业创新平台，培养反思性幼儿教育实践者与研究者。该专业已形成国际、国内联合，本、硕、博、博士后一体化的培养体系。本专业通过全实践，实现教师入职零适应，师资格考试一次性通过率名列前茅。
人体解剖生理学、学前教育概论、痦子的位置与命运图幼儿保育学、学前儿童发展、幼儿教育心理学、幼儿园课程、儿童发展与教育实验、游戏指导、学前教育研究方法、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、学前儿童社会教育、家庭与社区教育、学前教育管理等。
已与国际多个儿童研究院、知名学前教育学院紧密合作，与国家学前教育研究所、大学儿童研究所、北卡FGP研究生深度科研合作关系；与大合建立人类发展联合实验室；与大学、UBC、明尼苏达大学建立加、美、中联合儿童研究院。每年还可推荐本专业学生赴美国天普大学公费交换，已有学生获得哥伦比亚大学、威斯康辛大学等世界排名前列的高校交换生资格。
专任教师68名，教授10人，副教授39人，博士学位者42人，硕士生导师34人，博士生导师3人，教育部幼儿园教师培养教学指导委员会副主任委员1人，双龙学者特聘教授1人，入选省“新世纪151人才工程”者10名，校中青年学科带头人5名。
本专业拥有目前国内最好的实验、实践教学条件，国家专项建设的“儿童发展实验教学中心”面积达28000平米。通过远程交互式实验室与120所实验幼儿园教室形成双向联通的生态实践体系。中心组合体建筑形成“儿”“心”布局结构，体现“心中有儿童，一心为儿童”的教育追求。
入选省双一流建设学科，获省级高等教育教学二等，与新加坡智源教育学院建立海外研究生培养并招收首批专业硕士，为浙江省省属高校获批的首个境外办学项目。入选2017年浙江省‘十三五’师范教育创新工程建设项目。2018年我校试点浙江省学前教育七年一体化培养模式，开创国内高起点精英培养幼儿园教师的先河。
获得国家自然科学基金3项，国家社科重点课题1项，国家社科青年基金课题2项，教育部人文社科项目6项，省哲社课题5项、省自然基金课题1项、省教科规划课题2项。权威期刊论文3篇，一级期刊论文9篇， CSSCI论文19篇，二级期刊论文28篇，学术专著4部，浙江省高校科研三等1项。
全省93%的幼儿园特级教师毕业于我校，全省78%的一级幼儿园园长、副园长毕业于我校，全省85%的幼教干部、教研员毕业于我校，教师资格证考试初次通过率位居全国前列，近年来，先后有50余毕业生被CU、UCL、IOE等国际知名院校录取为硕士、博士研究生。荣获全国大学生艺术展演，省师范技能竞赛，省“挑战杯”创业计划大赛，省大学生多设计大赛一等，拥有多个专利。
（ 2018届毕业生127人，其中13人被世界排名前100位的高校录取，9人被国内985、211高校录取为研究生，10人保送或考取本校研究生继续深造）
（以上13位同学为2018届学前教育专业毕业生因被世界排名前100位的高校录取，获得校长特别）
培养关于人的发展与早期教育现象的专业工作者，根据学生的兴趣可以选择研究者与实务者两种不同的职业径。
研究者径可以是适合于在国际专业研究机构从事递质生化、基因、神经细胞、微系统、微、宏观社会等基础性的人类发展与儿童发展高级研究，也可以是在国际儿童与教育组织从事基于儿童发展的政策研究的技术官员型研究，更多的是教育部门的教研员、大型幼教机构的专职应用型研究人员。
实务者径可以是托幼机构的专业教师、教育总监、保育总监、保健总监，也可以是早教机构的培训师、业务总监，儿童专业游乐设施的指导者，婴童行业创业者、管理者。