url:教育现代化，首先要实现教师教育思想和教学手段现代化，作为教师培养的重要阵地，该县“为教师发展服务、为学校发展服务、为教育决策服务”的三服务旨，在教师培训工作中紧紧围绕“争一流、创精品”的工作目标，科学发展，走“精、特、强”的发展之，致力于搭建教师学习交流平台、项目协同合作平台、优质培训服务平台这三座平台，构建了科学、可持续发展的教师专业发展培训培养体系，着力为全体教师的专业成长搭桥铺，促进教师素质提升和专业发展，实现教师素质现代化，全面推进学校管理现代化。
2013年以来，该县“分层培训、重点推进、全面提升”的总体思，制定和落实了《松阳县教育系统教育现代化主题培训》实施方案。两年来，共实施了“名优教师培养工程”、“教育管理现代化培训”、“教师素质现代化培训”、“专业能力提升培训”和“90学时学科培训”等五大类85个培训项目，采用“请进来与送出去”相结合的培训模式，对全县干部和教师进行全覆盖、多方位、分层次的培训。
目前，松阳共有23个学科名师工作室。其工作特点在于发挥名师工作室引领作用，带动青年教师学习；发挥凝聚作用，引领教师合作共赢；发挥孵化作用，引领教师创出特色；发挥聚变作用，引领教师名师，同时送教下乡，致力教育均衡发展。
松阳还与上海华师大合作举办了中小学校长高级班，计划培训期为三年。以“美丽学校”创建活动为抓手，开展以课程领导力、学校文化构建力、现代学校制度建设、教育信息建设为主要内容的系统培训。进一步加大与教育发达地区的不断交流互通，借鉴经验，提升校长视野开阔度和融合借鉴的发展力，提升学校管理创新能力，推进新课程，推进现代学校制度建设，加快松阳教育现代化创建进程。
提供优质的教学质量是教育现代化的最终目的，毫无疑问，新课改是此项的重要内容和载体。
一直以来，统一的课标、大纲、计划及教科书，“千校一面、千生一例”的传统教学模式严重地制约着学生的个性化发展，不少学生的特长被逐渐在应试的途中。松阳一中新课改最大的特色就是：教育服务于每一个学生的个性化发展，务求让每一颗心灵充满阳光，让每一个生命绽放精彩。
从育德和育能两处着手，松阳一中积极为学生进行生涯规划指导，明晰兴趣趋向，力求让每一位学生掌握一项生活技能，学会一种体艺特长，懂得一域文化优势，从而让学校有强势学科，学生有优势学科。围绕此目标，学校的选修课程涵盖“知识拓展、兴趣特长、职业技能和社会实践”四大类课程，160多门选修课程满足学生的不同学习需求。有20多门选修课程被评为省、市级精品课程，其中《中日关系史》被评为省级网络精品课程；另有50余门课程获县级优秀课程评比一、二等。学校分类分层的教学模式使得各层次的学生都能学有所得。
松阳二中是县属学校中唯一一所在乡镇的高中，学习基础相对薄弱。立足实际，松阳二中的课改围绕培养三个层次即“成事，，长见识”展开。在该校，德育轮训课是每位学生的必修课。急救包扎、心肺复苏、擒拿课等增强了学生的安全意识、规则意识、生命意识和责任意识，通过多年扎实推进，近两年来学校未发生过一起斗殴、偷窃事件，该校学生的社会认可度得到极大的提升。
美术是松阳二中的优势学科。每届全校三分之一或四分之一的学生都会选择美术专业。该校通过专业课+拓展课+的形式进行课改，创新课程设置，赢得了学生的青睐，近年来升学率逐年上升。2015年全校高考上线比例达到94.18%。此外，该校还积极开展“走进名校”活动，并邀请专家前来，帮助学生明确目标，增长见识。
松阳职业中专也积极推进新课程，实行课程学分制和导生制，推进新型“校企合作”；松阳县古市中学和赤寿小学积极开展“以学生为中心，先学后教”的课堂教学；农村小学推进自然小班化教学……在松阳，内涵建设根植于教师心中，贯穿于一项项创新课改中。
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