大学靠混行不通了，本科教育曾经的“宽出”正在变为“严出”。日前，教育部发布《关于深化本科教育教学全面提高人才培养质量的意见》（简称《意见》），再次聚焦本科教育。《意见》要求取消毕业前补考等“清考”行为，严肃处理各类学术不端行为，严把学位授予关。
一段时间以来，“玩命的高中，轻松的大学”成了一些人学习生涯的真实写照，随之而来的是一部分本科生培养质量的下滑。这种现象，引发了社会的担忧。
《意见》明确，要激励学生刻苦学习，提升学业挑战度，强化人才培养方案、教学过程和教学考核等方面的质量要求，科学合理设置学分总量和课程数量，增加学生投入学习的时间。同时，提高自主学习时间比例，引导学生多读书、深思考、善提问、勤实践。合理增加学生阅读量和体育锻炼时间，以适当方式纳入考核成绩。
《意见》要求，严把考试和毕业出口关。加强考试管理，严肃考试纪律，取消毕业前补考等“清考”行为。加强学生体育课程考核，不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业。
《意见》还，要完善学分标准体系，严格学分质量要求，建立学业预警、淘汰机制。学生在基本修业年限内修满毕业要求的学分，应准予毕业；未修满学分，可根据学校修业年限延长学习时间，通过缴费注册继续学习。支持高校按照一定比例对特别优秀的学士学位获得者予以表彰，并颁发相应的荣誉证书或励证书。
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《意见》还要求加强对学生科研活动的指导，支持学生早进课题、早进实验室、早进团队，以高水平科学研究提高学生创新和实践能力。
对于毕业设计（论文），《意见》，要科学合理制定本科毕业设计（论文）要求，严格全过程管理，严肃处理各类学术不端行为。落实学士学位管理办法，健全学士学位管理制度，严格学士学位标准和授权管理，严把学位授予关。
事实上，早在2018年7月发布的《教育部办公厅关于严厉查处高等学校学位论文买卖、代写行为的通知》就要求，学位授予单位要切实加强学风建设，激发学生内在学习动力，培养专业学习兴趣，强化学术规范训练，提升学生科研能力和学术素养。切实加强学术和诚育，引导学生养成实事求是的科学和严谨认真的治学态度。
对于论文作假的处理措施，上述《通知》，对不履行主体责任，出现学位论文买卖、代写行为的学位授予单位，要视情节轻重分别核减招生计划，国家学位主管部门可暂停或撤销相应学科、专业授予学位的资格，有关主管部门按照国家有关对负有直接责任的单位负责人进行问责。对履职不力、所指导学生的学位论文存在买卖、代写情形的指导教师，要追究其失职责任。对参与购买、代写学位论文的学生，给予学籍处分。已获得学历证书、学位证书的，依法予以撤销。被撤销的学历证书、学位证书已注册的，应当予以注销并报教育行政部门宣布无效。
2018年8月底教育部又出台了《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议落实的通知》。该份文件也指出，要修订完善本科毕业生论文（设计）管理制度，强化指导教师责任，加强对选题、开题、答辩等环节的全过程管理。严格实行论文查重和抽检制度，建立健全盲审制度，严肃处理抄袭、伪造、、代写、买卖毕业论文等违纪问题，确保本科毕业生论文（设计）质量。
2018年10月《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》也，加强对毕业设计（论文）选题、开题、答辩等环节的全过程管理，对形式、内容、难度进行严格，提高毕业设计（论文）质量。
对本科教育质量的严格要求，引发了社会广泛关注和讨论。《关于深化本科教育教学全面提高人才培养质量的意见》发布后，“取消本科毕业前补考”登上新浪微博热搜榜，迄今已有8.4亿阅读量，讨论次数5.8万。许多网友对此均表示赞成，也有一些在校生表示有压力了。
事实上，去年以来，教育部已经出台了多份严抓本科教育质量的文件。在2018年6月底召开的新时代全国高等学校本科教育工作会议上，教育部部长陈宝生针对“玩命的中学、快乐的大学”现象提出，对大学生要合理“增负”，提升大学生的学业挑战度，合理增加课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性，激发学生的学习动力和专业志趣，把“水课”变成有深度有难度的“金课”。
2018年8月底出台的《教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议落实的通知》也要求加强学习过程管理。各高校要全面梳理各门课程的教学内容，淘汰“水课”、打造“金课”，合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，切实提高课程教学质量。要切实加强学习过程考核，加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重，严格考试纪律、严把毕业出口关，取消“清考”制度。
2018年11月底，在广州召开的第十一届“中国大学教学论坛”上，教育部高等教育司司长吴岩透露，到2022年，中国将建设国家和省级两万门“金课”。他表示：“要让一部分学生天天打游戏、天天睡这类‘醉生梦死’的日子一去不复返；一部分教师‘认认真真培养自己、稀里马虎培养学生’的日子一去不复返；一部分学校‘领导精力投入不足、教师精力投入不足、学生精力投入不足、资源配置不足’的日子一去不复返。”
为了狠抓本科教育质量，目前国内一些高校已经采取了相应措施。例如去年华中科技大学将18位学分不达标的本科学生转为专科，其中11人已在去年6月按专科毕业；川北医学院则有83名学生因成绩不过关，未能正常毕业。
广东部分高校也早已采取了积极举措。记者此前采访获悉，从2017级起，广州大学就取消了“清考”制度，并对作弊“零”。广州大学教务处副处长蔡忠兵说，学生每门考试的试卷首页都印有警示，如果考试作弊，将不授予学士学位。与此同时，2017年广州大学就发布《关于加强本科教育全面提高人才培养的若干意见》。为了集中优质资源，办出品牌专业和特色专业，2018年广州大学普通本科招生专业由91个优化调整到63个。
为了鼓励本科生尽早接触科研，提高学生科研实践能力和创新能力，广州医科大学基础学院还设立了大学生创新实验平台，作为本科生开展课外科研训练的场所，学生只需网上申请就可以轻松进实验室。
去年9月1日起，华南师范大学也开始实施新的《学士学位授予工作细则》，本科毕业生授予学士学位的绩点要求从1.5提高到了2.0。
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